旭立文教基金會

Q:是否爸爸的角色，對於教養方面的學習都比較自我（不輕易參考坊間教養書籍，或不欣賞經驗分享、演講或座談會）？該如何說服或協助另一半與自己共同成長？

文 / 黃柏嘉

A:傳統的價值觀強調男性應該要堅強、勇敢，要能獨立解決問題，造成許多男性在遇到教養困難時，趨向否認自己的限制，也較不願意向外求助。加上許多先生實際參與育兒的時間比較少，對於自己教養觀念上的不足與限制，缺乏足夠的敏感度，也沒有向外學習的動機。以下簡要提供三個方法，協助爸爸們一起加入成長的行列：

從增加爸爸的育兒經驗開始：當爸爸在照顧小孩時，無論表現好壞，太太應該先放下評價、批評，給予先生鼓勵與支持，設法增加爸爸參與親職的機會。隨著育兒經驗的增加，教養上的疑問也會隨之浮現：「為什麼孩子這麼愛哭？」、「孩子愛頂嘴怎麼辦？」在思考的過程中，爸爸們因此提高了學習成長的意願。

選擇針對父職設計的課程或書籍：爸爸的親職角色功能與媽媽不同，所面對的困境也有差異，在選擇教養書籍或是講座訓練時，多挑選父職方面的主題，可以增加爸爸參與的動機。在邀請時，要特別避免用「比較」的態度：「你也該去學習那位用心的爸爸！」、「那個爸爸自己在家帶小孩，真的好厲害喔！」當爸爸感覺到自己被評斷、比較，抗拒與排斥的心情就會油然而生。

重新溝通親職角色的定位：影響爸爸是否投入親職學習的另一個重要關鍵，就是家中「育兒教養」責任的歸屬。如果媽媽反覆感受到邀請爸爸共同成長是非常困難的，或許應該先澄清兩人對於親職角色的期待，爸爸認為自己應該負責哪些教養工作？媽媽的期待又是什麼？這個部分要取得共識並不容易，必要時可以考慮尋求專業婚姻諮商的協助。